79. “Сами по себе вещи не бывают ни хорошими, ни плохими, а только в нашей оценке” (В. Шекспир. “Гамлет”). Определите, какое экономическое понятие используется в экономической теории для объяснения этой мысли:
а) цена;
б) выгода;
в) полезность;
г) экономический кругооборот.
80. Проблема редкости может быть решена, если:
а) люди смогут отказаться от конкуренции в пользу сотрудничества;
б) будут открыты новые, практически неисчерпаемыте источники энергии;
в) все страны мира станут постиндустриальньтми обществами;
г) все сказанное неверно.
81. Ресурсами не являются:
а) продукты питания;
б) полезные ископаемые;
в) квалифицированная рабочая сила;
г) лабораторное оборудование.
82. Установите, в какой из следующих ниже троек экономических ресурсов представлены примеры только факторов производства:
а) счет в банке, хозяин магазина, сера;
б) банкир, нефть, трактор;
в) геолог, станок, деньги;
г) облигации, уголь, бригадир.
83. 0пределите, что (кто) из перечисленных ниже не может считаться экономическим агентом:
а) тюрьма;
б) президент;
в) семья;
г) все перечисленные являются экономическими агентами.
84. Кривая производственных возможностей иллюстрирует:
а) влияние дефицита и альтернативной стоимости на общество;
б) преимущества производства одного товара вместо другого;
в) изменение в цене различных продуктов;
г) альтернативную стоимость производства одного и другого товара.
85. Если линия производственных возможностей (на которой изображены возможности производства товара А (апельсинов) и товара Б (бананов) в стране Банания (см. рис. 2.1) сдвинется из положения 1 в положение 2, то это будет означать, что в этой стране:
а) увеличилась эффективность производства апельсинов (А);
б) возросла эффективность производства бананов (Б);
в) произошло вовлечение в экономику новых, ранее не занятых ресурсов;
г) общество перешло от состояния неполной занятости к состоянию полной занятости.
Рис. 2.1. Кривая производственных возможностей (КПВ) в Банании
86. Если общество находится в точке Е (см. рис. 2.2) на линии производственных возможностей, то это означает, что:
а) больше производится продукта Б, чем продукта А;
б) общество не полностью использует свои ресурсы;
в) больше производится продукта А, чем продукта Б;
г) ничто из вышеперечисленного не подходит.
Рис. 2.2. Кривая производственных возможностей
87. В группе по результатам психологического тестирования обнаружено 10 Лидеров, 10 Организаторов, 1 Работник, 1 Мыслитель. Ко дню студента группа должна приготовить 15 бумажных корабликов и придумать к ним 15 названий. Известно, что:
Работник сделает кораблик за 1 мин и придумает название за 5 мин;
Мыслитель сделает кораблик за 10 мин и придумает название за 1 мин;
Лидер сделает кораблик за 5 мин и придумает название за 10 мин;
Организатор сделает кораблик за 10 мин и придумает название за 5 мин.
Определите, сколько времени потребуется группе, чтобы подготовиться к Дню студента:
а) 5 мин;
б)10 мин;
в) 11 мин;
г) 21 мин.
88. Студент учится в университете и получает стипендию 200 руб. Бросив учебу, он мог бы работать коммерческим агентом и получать 1000 руб.
Рассчитайте е его альтернативные затраты на обучение в университете:
а) 200 руб.;
б)1000 руб.;
в) 800 руб.;
з) 1200 руб.
89. Предположим, что вы изобрели технологию получения золота с помощью ртути, серы и мышиных хвостиков.
Это означает, что вы стали обладателем уникального фак)ра производства:
а)да;
6) нет;
в) при определенных условиях;
з) это вопрос не из области экономики.
90. Повышение производительности труда может не соiровождаться сдвигом кривой производственных возможносесли:
а) растет количество используемого капитала;
б) происходят структурные сдвиги от трудоемких к капиталоемким технологиям;
в) уменьшается количество работников;
з) сокращается заработная плата.
Карта сайта
Учебники по экономике
